Forschermaterial zu den Schnäbeln der Vögel
Dieses Legematerial besteht aus mehreren Elementen, die einzeln oder zusammen eingesetzt werden können. Freies Arbeiten, Forschen und Entdecken ist gefragt.
Wir haben Euch das Material in diesem You-Tube-Video vorgestellt.
Außerdem hier ein Vorschlag, wie die Entdeckungsreise beginnen könnte:
SCHNABEL-FORMEN KENNENLERNEN - Auf den Steckbrief-Karten findet ihr 14 Schnabelformen und ihre Besonderheiten (Seite 2-4).
SCHNABELFORMEN, VÖGEL, NAHRUNG UND WERKZEUG ZUORDNEN - Entsprechend der Steckbriefe können nun Fragen beantwortet und die kleinen Kärtchen (Seiten 5 - 9) zu den Steckbriefen gelegt werden. Diese und weitere Fragen können erörtert werden: Welche Vögel haben welchen Schnabel? (Seite 5 bis 7), Welche Schnabelformen eignen sich für welche Nahrung? (Seite 8), Welche Schnabelform ähnelt einem Werkzeug, das auch wir Menschen nutzen? (Auf Seite 9 haben wir Euch einige Werkzeuge zusammengestellt. Sie sollen ein Anlass ein, sich über die verschiedenen Funktionen zu unterhalten und zu überlegen, welche Prinzipien und Eigenschaften wir Menschen uns aus der Natur - also von den Schnäbeln der Vögel abgeguckt haben. Natürlich ist es noch anschaulicher, wenn Ihr auch aus Eurem Haushalt Werkzeuge sucht und dazulegt.)
ARBEITS- UND VERSUCHSSTATION(EN)
Zusätzlich oder alternativ kann auch eine „ Arbeits- und Versuchsstation“ aufgebaut werden:
Sammelt Werkzeuge, z.B. : Pinzette, Strohhalm, Sieb, Meißel/Keil, Nussknacker, Schöpfkelle mit Löchern, Saftpresse/Quetsche (Vorschläge findet ihr auf den Karten). Welche Schnäbel werden wie welche Werkzeuge verwendet?
Wer will, kann auch ein paar Nahrungsangebote bereit legen.
–> Hier ein paar Ideen zum Anfangen:
- ein Glas mit Saft
- eine Schüssel mit Sonnenblumenkernen, oder Ihr versteckt die Sonnenblumenkerne in einer Schüssel mit Perlen, so dass sie mit der Pinzette herausgepickt werden müssen
- ein paar Nüsse
- eine Schüssel Wasser, in der z.B. Weintrauben schwimmen
- für ganz Mutige: ein paar (Schoko)Rosinen in Knete verstecken (dazu am besten selbstgemachte Knete verwenden, ausrollen und Rillen einschneiden, wie in einer Baumrinde)
- ein Glas Wasser mit grob geschnittenem Gras, das mit einem Kaffe/Teefilter ausgefiltert werden kann.
- eine Orange oder Zitrone, die mit einer Saftquetsche ausgepresst werden kann - gut ist es, wenn ihr ein Werkzeug habt, das quetscht wie der Tukan, vielleicht für Kartoffelbrei oder ähnliches. - eine Himbeere oder Brombeere, die mit einer Pinzette gut angepickt und die einzelnen „Kugeln“ gut verspeist werden können
Nun könnt Ihr versuchen, welche Nahrung sich mit welchem Werkzeug gut essen lässt :-)
Tipp: Überlegt vorher, ob Ihr wollt dass, das „Nahrungsangebot“ von den Kindern gegessen werden kann oder nicht. Manchen Kindern bereitet es bestimmt besondern Spaß, zu „Essen wie ein Vogel“. ;-)
Hier ist Eure Kreativität gefragt - natürlich auch zusammen mit den Kinder!
Vorbereitung
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[optional] Laminieren – wenn du kein Laminiergerät hast: dieses hier verwenden wir glücklich seit 2 Jahren
Zuschneiden: An allen grauen Linien entlang alle Karten ausschneiden.
[optional] Besonders schön wird das Spiel mit runden Ecken. Einen guten Eckenknipser gibt es hier.
Forschermaterial zu den Schnäbeln der Vögel
Dieses Legematerial besteht aus mehreren Elementen, die einzeln oder zusammen eingesetzt werden können. Freies Arbeiten, Forschen und Entdecken ist gefragt.
Wir haben Euch das Material in diesem You-Tube-Video vorgestellt.
Außerdem hier ein Vorschlag, wie die Entdeckungsreise beginnen könnte:
SCHNABEL-FORMEN KENNENLERNEN - Auf den Steckbrief-Karten findet ihr 14 Schnabelformen und ihre Besonderheiten
SCHNABELFORMEN, VÖGEL, NAHRUNG UND WERKZEUG ZUORDNEN Entsprechend der Steckbriefe können nun Fragen beantwortet und die kleinen Kärtchen zu den Steckbriefen gelegt werden.
Diese und weitere Fragen können erörtert werden: Welche Vögel haben welchen Schnabel? Welche Schnabelformen eignen sich für welche Nahrung? Welche Schnabelform ähnelt einem Werkzeug, das auch wir Menschen nutzen? Wir haben Euch einige Werkzeuge zusammengestellt. Sie sollen ein Anlass ein, sich über die verschiedenen Funktionen zu unterhalten und zu überlegen, welche Prinzipien und Eigenschaften wir Menschen uns aus der Natur - also von den Schnäbeln der Vögel abgeguckt haben. Natürlich ist es noch anschaulicher, wenn Ihr auch aus Eurem Haushalt Werkzeuge sucht und dazulegt.)
ARBEITS- UND VERSUCHSSTATION(EN)
Zusätzlich oder alternativ kann auch eine „ Arbeits- und Versuchsstation“ aufgebaut werden:
Sammelt Werkzeuge, z.B. : Pinzette, Strohhalm, Sieb, Meißel/Keil, Nussknacker, Schöpfkelle mit Löchern, Saftpresse/Quetsche (Vorschläge findet ihr auf den Karten). Welche Schnäbel werden wie welche Werkzeuge verwendet?
Wer will, kann auch ein paar Nahrungsangebote bereit legen.
–> Hier ein paar Ideen zum Anfangen:
- ein Glas mit Saft
- eine Schüssel mit Sonnenblumenkernen, oder Ihr versteckt die Sonnenblumenkerne in einer Schüssel mit Perlen, so dass sie mit der Pinzette herausgepickt werden müssen
- ein paar Nüsse
- eine Schüssel Wasser, in der z.B. Weintrauben schwimmen
- für ganz Mutige: ein paar (Schoko)Rosinen in Knete verstecken (dazu am besten selbstgemachte Knete verwenden, ausrollen und Rillen einschneiden, wie in einer Baumrinde)
- ein Glas Wasser mit grob geschnittenem Gras, das mit einem Kaffe/Teefilter ausgefiltert werden kann.
- eine Orange oder Zitrone, die mit einer Saftquetsche ausgepresst werden kann - gut ist es, wenn ihr ein Werkzeug habt, das quetscht wie der Tukan, vielleicht für Kartoffelbrei oder ähnliches. - eine Himbeere oder Brombeere, die mit einer Pinzette gut angepickt und die einzelnen „Kugeln“ gut verspeist werden können
Nun könnt Ihr versuchen, welche Nahrung sich mit welchem Werkzeug gut essen lässt :-)
Tipp: Überlegt vorher, ob Ihr wollt dass, das „Nahrungsangebot“ von den Kindern gegessen werden kann oder nicht. Manchen Kindern bereitet es bestimmt besondern Spaß, zu „Essen wie ein Vogel“. ;-)
Hier ist Eure Kreativität gefragt - natürlich auch zusammen mit den Kinder!
Materialhinweis
Du bekommst die Karten beidseitig gedruckt, mit runden Ecken per Post zugeschickt. Die Karten der 3. Auflage sind auf 350g Papier gedruckt und beidseitig matt zellophaniert. Daher sind sie wasserabweisend und griffig.
